Description
Trong bối cảnh chuyển đổi số, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh trong giáo dục không chỉ đặt ra yêu cầu về hiệu quả công nghệ mà còn đòi hỏi các cơ sở sư phạm vững chắc nhằm bảo đảm chất lượng học tập. Bài báo trình bày quy trình ứng dụng AI tạo sinh trong phát triển SEASEA – trò chơi tiểu thuyết trực quan về giáo dục biển đảo được xây dựng theo tiếp cận học tập dựa trên ngữ cảnh giả lập. Nghiên cứu vận dụng khung TPACK để tích hợp tri thức nội dung về biển đảo, lí thuyết học tập qua trò chơi và công nghệ AI tạo sinh. Nguồn tri thức đầu vào được xây dựng từ kết quả phân tích ẩn dụ phê phán (CMA), bao gồm năm mô hình ẩn dụ về biển đảo trong sách giáo khoa. Trên cơ sở đó, AI tạo sinh được sử dụng để hỗ trợ chuyển hóa các mô hình tri thức thành hệ thống hội thoại, nhiệm vụ và phản hồi tương tác. Nghiên cứu hướng tiếp cận mới cho giáo dục biển đảo trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay.
Từ khóa
Học tập tình huống; Ngữ cảnh giả lập; TPACK; AI tạo sinh; Giáo dục biển đảo.
Thông tin các tác giả
1/Lương Thị Hiền: PGS.TS., đang giảng dạy tại Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 136 Đ. Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội. Email: luonghien@hnue.edu.vn
2/Lê Nguyễn Mai Phương: sinh viên Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 136 Đ. Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội. Email: lenguyenmaiphuong3107@gmail.com
3/Tòng Bảo Quân, sinh viên Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 136 Đ. Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội. Email: quanv123456@gmail.com
4/Trương Hà Phúc, sinh viên Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 136 Đ. Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội. Email: haphucthp@gmail.com
