Description
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục và triển khai mô hình trường học hạnh phúc, xây dựng học liệu số (HLS) là giải pháp quan trọng nhằm đổi mới dạy học Học vần lớp 1. Với đặc điểm học sinh bắt đầu hình thành kĩ năng đọc, viết và phát triển ngôn ngữ, HLS giúp trực quan hóa nội dung học tập, tạo môi trường học tập thân thiện. Bài viết khái quát cơ sở lí luận và vai trò của HLS trong dạy học; phân tích đặc điểm nội dung dạy học Học vần lớp 1 để lựa chọn hình thức HLS phù hợp; đồng thời đề xuất một số dạng HLS: video bài giảng, học liệu tương tác và trò chơi học tập. Qua đó, đưa ra một số lưu ý khi xây dựng HLS bảo đảm tính khoa học, tính sư phạm, tính thẩm mĩ và phù hợp với đặc điểm nhận thức của học sinh lớp 1. Kết quả nghiên cứu là cơ sở tham khảo giúp giáo viên thiết kế, sử dụng HLS, nâng cao chất lượng dạy học Học vần và tạo môi trường học tập tích cực, an toàn hạnh phúc.
Từ khóa
Học liệu số, Học vần lớp 1, trường học hạnh phúc, chuyển đổi số, dạy học Tiếng Việt.
Thông tin các tác giả
1/ Đoàn Thị Tâm: PGS. TS., đang công tác tại Trường Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 280 An Dương Vương, phường Chợ Quán, TP. HCM, email: tamdt@hcmue.edu.vn 2/ Trần Nguyễn Thúy Trâm: Học viên cao học Trường Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 280 An Dương Vương, phường Chợ Quán, TP. HCM, email: tramtnt.gdth035@pg.hcmue.edu.vn
