Description
Sự bùng nổ của AI tạo sinh đặt ra thách thức cấp bách đối với ngành giáo dục, đặc biệt là nguy cơ suy giảm tư duy phê phán và năng lực ngôn ngữ của người học (sinh viên). Đối với ngành Giáo dục Tiểu học – bậc học đòi hỏi sự chuẩn mực tuyệt đối về ngôn từ và nhận thức – việc trang bị “màng lọc sư phạm” để làm chủ công nghệ là yêu cầu sống còn. Nghiên cứu này phân tích thực trạng tương tác với AI của sinh viên sư phạm thông qua khảo sát định lượng (N=140). Từ đó, tác giả đề xuất hệ thống giải pháp nâng cao năng lực “thẩm định lỗi từ AI” bao gồm: thiết lập màng lọc sư phạm 3 lớp, thực hành gọt giũa ngôn từ và đổi mới đánh giá theo hướng “kháng AI”. Đây là tiền đề cốt lõi giúp sinh viên vượt qua hội chứng phụ thuộc công nghệ, kích hoạt tư duy sư phạm độc lập, định hình trách nhiệm xã hội và đạo đức học thuật trong kỷ nguyên số, đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục phổ thông.
Thông tin các tác giả
Họ tên tác giả: NGƯT. ThS. Tô Ngọc Sơn
Đơn vị công tác: Khoa Giáo dục Tiểu học-Mầm non Trường Sư phạm Đại học Đồng Tháp
Email: tnson@dthu.edu.vn. Số điện thoại: 0939076466
Từ khóa
Từ khóa: AI tạo sinh, Thẩm định lỗi từ AI, Tư duy sư phạm độc lập, Giáo dục Tiểu học, Trách nhiệm xã hội, VCL2026.
